阅读下列文章，完成下面小题棉花是亲吻大地的云张钧博①我总觉得，姥姥家的棉花田，真像是一朵辽远的云。仿佛那燕儿掠过的天空是面镜子，把那上面的云儿，都映到人们的手边-组卷网

泉

贾平凹

①我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都裂开四块，什么也不能做，劈成木柴烧了。”我听了，很是伤感。

②打我记事起，这棵老槐就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里荡秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，大地上光秃秃的，老槐也变得赤裸裸的，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。这时，一个鸟儿是一片树叶；一片树叶是一个鸣叫的音符，寂寞的冬天里，老槐就是一首歌。我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。

③我不能不去看它了。一回到村口，就急切切地找那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。

④夜里，我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。

⑤小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了。

⑥小儿突然说：“爸爸，我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”水一样的声音？这是我曾听过的。可是如今，水在哪儿呢？“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，啊！真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了***的哥伦布一样的伟大！

⑦“泉！生命的泉！”我激动起来了，紧紧搂住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇。原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭。那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了吧！

⑧我有些不能自已了。月光下，那嫩嫩的枝条上，绿绿的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”“能的。”我肯定地说。

⑨说完了，我们就再没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。

（选自《贾平凹散文选集——喝酒》有删改）

拿花的女人

赵民

①一个路口，我在等红灯时碰到一个拿花的女人。因为她拿着花，我便多看了她一眼。

②这是一个早晨，因为高考监考，我比平时早去了学校，路上多遇晨练的人。这个女人应该是晨练归来。一身运动服倒也透着青春的气息，姣好的身材倒也有着旖旎的美丽，马尾辫随脚步在风中招摇。她左手里一个透明塑料袋，里面装得鼓鼓的。右手里拿一束栀子花，显然是刚摘的，那花梗上还分明流着绿色的血。

③我的心一怔，脑海中顿时浮现出校园中那不堪的一幕：初夏的校园很美丽，缘于枇杷金黄、栀花雪白；缘于曼曼的藤、亭亭的竹；缘于绿色长廊下走着、坐着读书的人。小升初考试，来了一群陪考的家长，学校体谅地把她们迎进来，想在大热天里给等孩子的她们一个凉宜的环境。偏有那几个人，穿着妖娆更不安分，攀枝折枇杷，绕藤采栀花，直到保安阻止才悻悻离开。只是，去了一批又有一批，采花摘果的人有点络绎不绝。不几天，树颓了，稀疏的几个丑果紧抱着残枝怯怯地看着这个世界；花残了，偶有的几个小花苞藏在绿叶间躲闪着路上的行人。

④尽管那些人也打扮入时，但我每每遇见总是心生厌恶之感。近日每每走过那地儿，我的心都隐隐作痛。今天，遇到拿花的女人，这时刻，这地儿，那颗敏感的心被挑起异样的想法——该不也是掐来的花？

⑤我知道，前面就是一段有花的路。开发区吧，早几年就修好了宽宽的大气敞亮的马路，虽没建多少房子，但绿化也跟得上，桃红柳绿，花硕草劲。此时正是栀花飘香时节，月季临芳之际。

⑥因为栀花飘香，这寂寞的路上流动着温馨与暖意；因为月季染红，这偏远的路多了浪漫与梦幻。清晨、傍晚总有人来这儿走动。锻炼是因为这儿有清新的空气，散步是因为这里花儿的美丽。我也因于此吧，总喜欢走这段临城而略有些偏远的美丽之路。

⑦我又一次看了看女人手里的花。那袋中确是月季，红的花裹在绿的叶中，一脸不堪。它们也在挣扎，已有小刺挤破袋子，但花仍蜷曲着，被袋子紧紧裹抉住。

⑧女人的手紧紧地捏着袋口。等灯的那空儿，女人还不时把右手里的花凑到鼻端，装腔作势地嗅一下，脸上写出沾沾自喜的浅薄。左顾右盼之间，因为那花也招来些轻薄眼色。而我已不想再费眼神，绿灯亮了，我走我自己的路。

⑨女人，应属于美丽，尤其拿花的女人，但此刻，我的心里却泛起另一种滋味，拿花的女人，美不美丽，还要看花的出处。

（摘编自2021年5月27日《同步悦读》）

我的朗读课

郁雨君

在我学业的一头一尾，分别遇见过两个老师：小学时代的吴宗奎老师，大学时代的梅子涵老师。结果在小学这头，爱上儿童文学；在大学那头，走上儿童文学的道路。

很多很多年前，我在上海西郊一个古镇上生活，遇到了慈爱热情的老爷爷一样的老吴老师。他宿舍里的湘竹书架是我童年最好的图书馆。每次去，老吴老师总是一边推着眼镜一边循着那些旧旧的书脊热切地搜寻。忽然，他眼睛一亮，指尖轻轻一捅，一本书应声而出。他飞速地翻到某一页，用充沛的感情为我朗读一些句子或一些段落。

老吴老师也会念自己写的散文诗。有次他写到了蒲公英，读到蒲公英飞翔又降落时，他突然停下来，揉揉鼻子对我说：“雨君，你也有一对翅膀。噢，不用找，它们不在你的背上。哈，也不在你的胳肢窝里，它们是看不见的！有一天，你会突然一下打开翅膀，然后飞得很高很远……”老师的声音，高低错落地交织在无数个踮着脚尖倾听的小学生的日子里，纷纷扬扬落进了一个小姑娘的心田。

我怏怏不乐地度过了高中生涯，来到了大学。新生大会，我习惯性地坐在角落里。就在那个下午，梅子涵老师站到了讲台上，说要招收一个小说班。他讲话时没看任何人，只看着半空中的某一点，语调平静。其中好像有这么几句话：你们中间肯定会有作家的种子，等待被浇灌，然后发芽、生长。

我报名参加了梅老师的小说班。我记得第一堂小说课，梅老师用柔和明亮的男中音朗诵蒲宁的小说《轻轻的呼吸》。蒲宁笔下那个十五岁的俄罗斯少女奥丽雅对女伴说：“我爸爸有很多滑稽可笑的古书。我在他的一本书里读到，女人怎样才算美。比如说，要有油亮油亮的眼睛……还有漆黑漆黑的睫毛，柔嫩红润的脸蛋，苗条的身材。但主要的你知道是什么吗？轻轻的呼吸！我就是这样的——你听我怎么喘气——真是这样吧？”

那个被朗读激活的故事击中了我的心房，忽然觉得这辈子如果能写出这样一篇小说，就是幸福的。从此，少女“轻轻的呼吸”，就一直弥漫在我的生命里了。

我交出了第一篇作品，还不是一篇小说，只是一篇诗歌评论。可是，老师看着看着，点着其中一段兴高采烈地读出声来。我的文字在老师的声音里忽然生出一对曼妙的翅膀，活生生地飞起来啦！

“雨君，你也有一对翅膀。噢，不用找，它们不在你的背上。哈，也不在你的胳肢窝里，它们是看不见的！有一天，你会突然一下打开翅膀，然后飞得很高很远……”那一刻，我听到了吴老师慈爱的声音。我确信自己终于“突然一下打开”了那对“看不见的翅膀”！

现在，我算飞起来了吗？我算飞得很高很远了吗？

我不知道，可是两个老师和他们朗读的声音，让我笃信了这样一个奇妙的真理：“故事是活在讲述中的。假如故事没有被人类的声音大声朗读过，没有被一双睁得大大的眼睛在毯子下随着手电筒的光追寻过，它们在这个世界就不算真正地活过！”

所以，每次写作，我都会轻轻朗读我写下的每一个字，用不标准的没有前后鼻音的上海普通话。我还想象它们被某一个声音朗读，想象它们像蒲公英的种子，落在泥土里，一点点鲜活起来。

一个孩子朝前走/他看见最初的东西/他就变成那东西/那东西就变成了他的一部分……

一个孩子每天长大，每天朝前走。那孩子遇见了谁，遭遇了什么，他就变成了谁，他就成为了什么。 ——郁雨君