一、命题与说明：课件名称：《棉花》

课程说明：本课程以棉花为主题，（参考ppt的作画步骤以及参考图片）老师先提供一些与课程相关的图片资料给学生参考，学生先了棉花的创作背景，然后让学生根据素材加以自己的想法进行独立创作，创作内容不限制，注意学生不得完全照抄素材，素材只提供参考（如：学生可以跟各种物体结合创作。建议学生多观察生活当中的一些有趣物象或者多临摹优秀的作品来提高自己创作能力以及多看优秀的动画电影和漫画作品），创作过程学生可大胆尝试把物体夸张化来丰富自己的画面效果，作画风格以及材料不限制。

目的：让学生学习优秀的作品来丰富自己的创作能力，

教学方法：引导、提示、示范、启发式教学

适合年龄：7—9岁

教学目的

1、通过摸、看，感受棉花的材质。

2、会用简单的线条去表现棉花的枝干，棉铃、和绽开的棉花。

3、给棉花上色的过程中，注意用不同的性质的笔去表现枝干、棉花壳、棉花。

教学重难点

1、棉花质感的表现

通过对棉花的刻画表现出其真实的质感。

2、使用线描装饰物体

通过点、线、面的搭配，按照物体原有有纹路进行装饰。

教学工具：铅笔、橡皮、勾边笔、水彩笔、马克笔、卡纸、高光笔等

1、导入活动谜语导入，下面我们来做个猜谜语的游戏谜面：叫花不是花，开得白花花，用手摘下来，朵朵能纺纱。（打一植物）谜底：棉花。

棉花你们见过吗？长在棉花地里的棉花是什么样子的？棉花有什么用呢？（引出主题：棉花）

棉花的生长环境：

是喜光作物，适宜在较充足的光照条件下生长。

水分是棉花体内的重要组成成分，棉花生长需要从土壤中吸收水分。

棉花生长发育需要水分和养料，主要通过根系从土壤中获得，所需的温度和空气部分取自土壤，同时需要土壤的机械支撑才能生长。

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本节课对于孩子的评价用词：

（1）美术方面：

物体造型生动、良好的画面气氛、画面整体效果良好

（2）能力方面：

创造能力强，观察能力强，动手能力强，手灵活程度强，注重细节，刻画仔细，

敢于表现、敢于探索和尝试新的东西、专注能力强、逻辑思维强、理解能力强，

善于沟通、有团队意识

课程总结：

小朋友们可以互相点评，可以讲一讲今天学到了什么，老师整体点评，讲一讲孩子们的优点和缺点，提问今天的知识点