棉花
棉花,顾名思义是一种花,可是,在五彩缤纷的百花园里却没有她的席位。她不美吗?不是。
棉花虽然没有牡丹那样雍容华贵,也没有水仙那样亭亭玉立;既不像玫瑰那样绚丽多彩,更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美,却另有所在。
她坚强:乍暖还寒的春天,她破土发芽;赤日炎炎的酷暑,她现蕾开花;凉风瑟瑟的深秋,她吐出了如银似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节,风雨雷电的时候,旱涝病虫等灾难,可她坚强地在逆境中成长,从来没有垂头丧气,始终是昂首向上。
她团结:她的纤维虽然细小,可总是手拉手,膀靠膀,抱成一团。人们用她纺成线、织成布、做成衣物,便再不是一根根微不足道的细毛毛,而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。
她纯净:洁白的心灵,容不得半点污垢。
她无私:自己饱受大自然风霜之苦,奉献给人们的却是温暖和安慰……
棉花,她不是花,可她比花还美,她的美不在于外形,而在于内涵,心灵的美,纯朴的美,持久的美……
我敬仰棉花,愿棉花之美传遍人间,充满天下。
【小题1】“她不美吗?不是。”这句话采用了【小题2】短文中第3-6自然段都是按
【小题3】选择。
(1)“我敬仰棉花,愿棉花之美传遍人间,充满天下。”这句话的含义是
A.“我”希望人间都知道棉花的美,天下到处都种上棉花。
B.“我”希望人间都知道棉花的美,人们都能像棉花那样具有心灵美、纯朴美、持久美
C.“我”敬仰棉花,“我”愿尽自己的力量去宣传棉花的美,达到家喻户晓,人人皆知的目的。
(2)这篇短文的主题是
A.赞美棉花坚强、团结、纯净、无私的崇高精神。
B.向读者介绍有关棉花的知识。
C.借棉花表达作者愿人人做心灵美、纯朴美、持久美的人的美好愿望。
【小题4】选文第2自然段运用了
小草
我喜欢生机勃勃的春天,尤其是春天里那绿油油、充满活力的小草。
我外公那里有一座黄迷山,前面有一片草坪,上面长满了小草,它们是那样富有生机,与黄迷山融为一体,春天一到,放眼望去,它们在微风“妈妈”的轻抚下迎风招展,享受微风“妈妈”无微不至的爱,细看,它们是嫩绿与水灵灵的,多么惹人喜爱啊!
一阵春风吹来,小草跳起欢快的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇晃,有时拥抱春风,真是姿态万千。这里你如果有空去欣赏一下,一定会让你乐而忘返,让你感觉到你与万物已经融为一体!已经成为自然不可缺割与重要的部位。
你别看小草这样的柔弱,矮小,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地一场暴风雨,给小草洗去了身上多天沉积的污垢,可暴风雨太厉害了,我们赶忙去看小草!小草好像被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我却相信它们是不会被暴风雨所击败的,果然不出我的所料。小草慢慢地挺直了腰,好像从朦胧的睡意中苏醒过来了,它们好像在骄傲地说:“你看,我们多么顽强!”是啊,小草没有鲜花那么抚媚,没有松树那么挺拔、长青,可是它的生命力多么顽强呀!
“野火烧不尽,春风吹又生”写得多么好啊!是的,严寒的冬天一过,小草 又生机勃勃地生长起来了。
【小题1】文章开头采用的是那种写法?( )A.先提出问题。 |
B.交代时间、地点、人物、事件。 |
C.先点明题意。 |
【小题3】用“ ”从短文中画出一个把 小草 当作人来描写的句子。
【小题4】下面最能表达作者写作目的的句子是( )
A.歌颂小草永不向暴风雨低头的精神。 |
B.赞颂小草富有生机,具有顽强的生命力。 |
C.反映作者看到绿油油的小草心旷神怡,流连忘返的心情。 |
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