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现代文阅读 较难0.4 引用1 组卷97
阅读下文,回答问题。

棉花

棉花,顾名思义是一种花,可是,在五彩缤纷的百花园里却没有她的席位。她不美吗?不是。

棉花虽然没有牡丹那样雍容华贵,也没有水仙那样亭亭玉立;既不像玫瑰那样绚丽多彩,更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美,却另有所在。

她坚强:乍暖还寒的春天,她破土发芽;赤日炎炎的酷暑,她现蕾开花;凉风瑟瑟的深秋,她吐出了如银似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节,风雨雷电的时候,旱涝病虫等灾难,可她坚强地在逆境中成长,从来没有垂头丧气,始终是昂首向上。

她团结:她的纤维虽然细小,可总是手拉手,膀靠膀,抱成一团。人们用她纺成线、织成布、做成衣物,便再不是一根根微不足道的细毛毛,而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。

她纯净:洁白的心灵,容不得半点污垢。

她无私:自己饱受大自然风霜之苦,奉献给人们的却是温暖和安慰……

棉花,她不是花,可她比花还美,她的美不在于外形,而在于内涵,心灵的美,纯朴的美,持久的美……

我敬仰棉花,愿棉花之美传遍人间,充满天下。

【小题1】“她不美吗?不是。”这句话采用了________的修辞手法。
【小题2】短文中第3-6自然段都是按_________的顺序记叙的。棉花的美指的是________________
【小题3】选择。
(1)“我敬仰棉花,愿棉花之美传遍人间,充满天下。”这句话的含义是(        )
A.“我”希望人间都知道棉花的美,天下到处都种上棉花。
B.“我”希望人间都知道棉花的美,人们都能像棉花那样具有心灵美、纯朴美、持久美
C.“我”敬仰棉花,“我”愿尽自己的力量去宣传棉花的美,达到家喻户晓,人人皆知的目的。
(2)这篇短文的主题是(        )
A.赞美棉花坚强、团结、纯净、无私的崇高精神。
B.向读者介绍有关棉花的知识。
C.借棉花表达作者愿人人做心灵美、纯朴美、持久美的人的美好愿望。
【小题4】选文第2自然段运用了__________的写法,在文中起____________的作用。
21-22五年级上·全国·阶段练习
知识点:散文 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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阅读短文,完成后面习题。

桂花

八月,许多恒儿都已凋谢了,而桂花却怒放了。老远就能闻到一股香气。但花儿在哪儿呢?害羞的桂花躲在叶子后面哩!你看它,由五六个小瓣组成的小黄花,娇小玲珑,十分可爱,多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊!

桂花,没有牡丹的国色天香,没有玫瑰的浓艳重彩,没有菊花的千姿百态。它华美而不刺眼,显得那样朴素大方;花香而不刺鼻,闻着是那样的清新舒畅。

桂花榨出的油经过加工,可以制成美味可口的桂花糖,吃起来有一股桂花的香气。桂花还可以熏香茶,喝了这种香茶,满口清香。据说挂花还可以制成化妆品……它的用途真广啊!

我想,做人就应该像桂花那样,不争名利,不哗众取宠,却有益于人民,有利于社会。你认为呢?

【小题1】认真读短文,在下面括号里填上合适的词语。
(                   )的牡丹     (                  )的玫瑰
(                   )的菊花     (                  )的桂花
【小题2】画横线的句子运用了(                )的修辞手法,请你也仿写一个这样的句子。
____________________________________________
【小题3】作者从__________________________________四个方面写出来桂花的特征。
【小题4】作者写这篇文章想告诉我们什么?
___________________________________________
阅读。

小草

我喜欢生机勃勃的春天,尤其是春天里那绿油油、充满活力的小草。

我外公那里有一座黄迷山,前面有一片草坪,上面长满了小草,它们是那样富有生机,与黄迷山融为一体,春天一到,放眼望去,它们在微风“妈妈”的轻抚下迎风招展,享受微风“妈妈”无微不至的爱,细看,它们是嫩绿与水灵灵的,多么惹人喜爱啊!

一阵春风吹来,小草跳起欢快的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇晃,有时拥抱春风,真是姿态万千。这里你如果有空去欣赏一下,一定会让你乐而忘返,让你感觉到你与万物已经融为一体!已经成为自然不可缺割与重要的部位。

你别看小草这样的柔弱,矮小,可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地一场暴风雨,给小草洗去了身上多天沉积的污垢,可暴风雨太厉害了,我们赶忙去看小草!小草好像被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜,有的身子贴地,但我却相信它们是不会被暴风雨所击败的,果然不出我的所料。小草慢慢地挺直了腰,好像从朦胧的睡意中苏醒过来了,它们好像在骄傲地说:“你看,我们多么顽强!”是啊,小草没有鲜花那么抚媚,没有松树那么挺拔、长青,可是它的生命力多么顽强呀!

“野火烧不尽,春风吹又生”写得多么好啊!是的,严寒的冬天一过,小草 又生机勃勃地生长起来了。

【小题1】文章开头采用的是那种写法?( )
A.先提出问题。
B.交代时间、地点、人物、事件。
C.先点明题意。
【小题2】把下列诗句补充完整。
_____________________。野火烧不尽,春风吹又生。
【小题3】用“     ”从短文中画出一个把 小草 当作人来描写的句子。
【小题4】下面最能表达作者写作目的的句子是(   
A.歌颂小草永不向暴风雨低头的精神。
B.赞颂小草富有生机,具有顽强的生命力。
C.反映作者看到绿油油的小草心旷神怡,流连忘返的心情。
【小题5】“它们好像在骄傲地说:‘你看,我们多么顽强!’”中的“骄傲”应怎么理解?
___________________
阅读理解。

老芭蕉和小芭蕉

春天,两鬓(班   斑)白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。

当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实,留下了已经枯萎的芭蕉。不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办(工   公)室伤心地说:“老师,老师,老芭蕉病得很(厉   历)害。”正在(背   备)课的老师摘下眼镜,抬起头来和蔼的说:“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师深情地望着学生肯定地说:“不会,她心里一定很快乐。”

一个静静的夜晚,老师坐在桌前批改作文。她翻开一本作文,只见上面写道:“我们的老师就像老芭蕉,我呢,就像是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本,上面写着:“我长大也要做一名老师,用自己的心血哺育学生,就像老芭蕉一样。”老师读着读着,不觉眼眶湿润了。

【小题1】用“\”画去括号里4个用错的字。
【小题2】用恰当的词语填空。(可以在短文中找答案)
(     )的果实       (     )的夜晚
(     )地望着       (     )地说
【小题3】从短文中找出下列词语的近、反义词。
近义词:严重______       养育______
反义词:枯萎______       伤心______
【小题4】短文中“秋风送爽”是形容秋天的词,你能再分别写一个表示春天、夏天、冬天的四字词吗?
春:______   夏:_______   冬:________
【小题5】选择正确答案,在括号里填上序号。
(1)老芭蕉枯萎了,是因为( )
A.它病得很厉害。       B.它老死了。       C.它把身上的养分都输送给了小芭蕉。
(2)“老芭蕉越来越憔悴”这句话用的修辞方法是( )
A.比喻       B.夸张       C.拟人
(3)你认为文章的中心思想是( )
A.说明芭蕉有很强的生命力。
B.赞扬老教师辛勤培育下一代的高尚思想。
C.表达小学生喜爱芭蕉树的思想感情。
【小题6】联系上下文填空。
你认为文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
“老芭蕉”比喻:________;“小芭蕉”比喻___________
【小题7】“老师读着读着,不觉眼眶湿润了。”老师为什么会眼眶湿润?
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