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现代文阅读 较难0.4 引用1 组卷78
阅读短文,完成练习。

棉花里的父亲

①回家的时候,大门紧锁着,他们应该知道我回来的呀,却找不到父亲了。突然,我看到场院里如雪的棉花,是捡棉花去了?我赶到大叔家一问,果然说父亲去前山捡棉花去了。

②我放下行李,奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的,晒在身上毛毛刺刺的,像是有虫子在爬,十分不自在,还没走几步,就汗流浃背了。空旷的田野里没有风,也没有一个人影。是啊,这样的毒日,谁不愿意窝在家里,躺在电扇下面?可是,父亲,不知说过多少回:棉花少种点,有事情做就行。可是他却非要种上十亩棉花不可,还说,自己还能动,不想增加我们负担。但是,你也不要这样拼命哪。

③我循声钻进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花,腰间系着蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移动一步都显得吃力。两只手却熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。父亲看看走近的我,笑了,打着招呼。深深的皱纹在黝黑的脸上舒展开;白发凌乱地贴在额前:衣服就像从水里捞上来的一样,还结出了盐花。

④阳光下,父亲的背影溅起凄惨的白光,坚硬而嶙峋中一种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中躬着前行。一天天,一年年,他就像一个倔强的牧民,看护着自己的羊群,就像一个固执的渔民,守望着自己的鱼塘,不眠不休,不离不弃。父亲啊,父亲!

⑤棉花,就是父亲的花朵,就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——有秧,移苗,间苗,施肥,打药,锄草,每一个环节他都一丝不苟,就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月,父亲就是用自己坚定的脚步,柔弱的肩膀种下繁华的棉花,背起一家丰满的希望——我们的学费,过年的新衣,喷香的猪肉,还有久违的微笑。父亲啊,父亲!

⑥现在,我们都已经成家,他也应该停下奔跑的脚步,和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。可是,山一样的父亲依然像一头倔强的老牛,默默守护着,坚持着。父亲啊,父亲!

⑦一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭,就又坐到了簸箕前剥起棉花。也许是太疲劳了,还没一会儿,父亲就躺在棉花上睡着了……他睡得是那么酣畅,睡得是那么沉静。

⑧静静睡着的父亲,脸上露出淡淡笑意,美得如盛开的棉花。他是看到了桃红李白的绚丽,还是闻到了油菜芝麻的浓香?是尝到了大米麦子的绵软,还是摸到了蚕茧棉花的暖和呢?我不知道,但是我知道,父亲一定在惦记着他的春种秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢?

⑨也怕打扰了父亲,风顽皮地小跑来;也许怕惊醒了父亲,太阳躲进了云里。在这里,除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌,再也听不到一点声响。

⑩这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我心里霍然盛开。

【小题1】阅读短文,将①—⑦段的故事情节在横线上补充完整。
回到家,父亲不在→_______________→回到家,父亲在剥棉花时睡着了。
【小题2】文中画线的句子,属于什么描写?有什么好处?
_____________
【小题3】第③自然段,表达了作者怎样的情感?作者又是通过什么方式来表达这种情感的?
_________
【小题4】请谈谈你对题目《棉花里的父亲》的理解。
_____________
22-23六年级下·河南南阳·期中
知识点:记叙文 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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三个和尚

一个活泼伶俐的小和尚,住在小山上的一座庙宇里,他勤快地挑水,不但自己够喝,还往菩萨手中的净瓶里灌水,净瓶里面的柳枝都活了。不久,来了一个瘦和尚,他与小和尚为喝水和挑水发生了争执,后经商量,两人一起抬水。后来,又来了一个胖和尚,三个和尚都要喝水,但谁都不愿意挑水。没过两天,水缸露底了,净瓶里的柳枝也因为没有水而开始枯萎了。     

一天夜里,三个和尚都在打盹的时候,一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上,庙宇起火了。危急之中,三个和尚一起争先恐后,挑水救火,一场大火被很快扑灭了。     

大火过后,三个和尚似乎明白了什么。从此,水缸里的水又满了,三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水,菩萨手中的净瓶里的柳枝又亭亭玉立了。

【小题1】根据解释写出相应的词语。
(1)争着向前,唯恐落后。 (     )
(2)形容花木的挺拔。 (     )
【小题2】用“‖”________把第1自然段分成三层,并仿照第一层层意的格式,写出二、三层的层意。
第一层:一个和尚挑水喝。
第二层:_________________________
第三层:_________________________
【小题3】大火过后,三个和尚明白了一个道理。这个道理是:(在正确答案后面打“√”)
(1)大家都不打盹,就不会发生火灾。(          )   
(2)人多了,就不办事。(        )   
(3)只要大家同心、共同劳动,就能办好事情。(          )
【小题4】这篇文章是按照时间顺序写的,请在括号里填上表示时间的词。
(不久)→(       )(       )(       )(       )
【小题5】读了短文,你受到了什么启发?请写一写。
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阅读理解

购买上帝的男孩

一个年仅六岁的小男孩(拿着 捏着 )1美元硬币,沿街一家一家商店地(盘问 询问):“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。

天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。

老头眼圈也湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“孩子,它就是你要买的上帝,快去救你的叔叔吧”。

邦迪喜出望外  将饮料(捧 抱)在怀里  兴冲冲地回到了医院  一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔  我把上帝买回来了 您很快就会好起来的

几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。

帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。

后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太_____了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝……,感谢上帝,是他_____了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”

【小题1】结合上下文解释下面词语的意思。
喜出望外:_________________________
【小题2】给第四自然段加上适当的标点符号。
【小题3】划去文中括号内不正确的词语。
【小题4】联系上下文,填空。
(1)“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思是____________
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_______________
(3)你认为“真正的上帝”指的是_____________________
(4)你认为最后一段横线中应该填的两个词语是________________________
【小题5】通过阅读这篇文章,我们可以看出邦迪是一个什么样的孩子;老头是一个怎样的人?
_______________________________________________
阅读。

凤凰菊

①学校要举行黑板报比赛了。张晓霞是班长,李旭是宣传委员,自然由他们挑大梁。

②画什么样的版式呢?李旭在白纸上打着草稿。设计图的正中,有一只展翅翩飞的凤凰因为别的班多是气球、白鸽的样式,他可不愿落了窠臼(kē jiù),并且凤凰寓意吉祥美好,洋溢着喜气。杨晓霞忍不住赞叹道:“这个好。”

③李旭把设计好的凤凰图画到黑板上,那效果更令人惊艳;线条流畅,颜色鲜艳,恰似临风而舞,太飘逸灵动了。站在一旁的张晓霞情不自禁地向李旭竖起了大拇指:“嘿!真像活了一样。”李旭端详了一会儿,却觉得少了点儿什么,想了想,就在边上画了一朵花:花色红黄相映,花瓣纤长抱卷。这是菊花中的一个品种——凤凰振羽。有一年参观菊展,这品种优美的花形、新奇的名字令他一眼难忘。

④“你怎么不画牡丹?”张晓霞诧(chà)异,“凤凰和牡丹在一起,叫‘凤穿牡丹’,多么经典的图案,它常出现在剪纸、刺绣、雕刻、印染中。”

⑤“可是,那多少有点儿缺乏新意吧?谁看见凤凰都会想起牡丹。”

⑥“你追求新意,起码也要合情合理吧?我从没见过谁把凤凰和菊花画在一起的。”

⑦“要是人人都这么想,就不会有谁画新的图案了——这叫‘墨守成规’!”

⑧此言一出,张晓霞的脸倏(shū)地红了。她怔怔地看着李旭,喊道:“你一个人出黑板报吧!”说到最后,她的声音有些异样。李旭没想到张晓霞哭了,他有些措手不及,一面连声说“对不起”一面慌手慌脚地擦着黑板。那个位置,取而代之的是一朵雍(yōng)容明艳的牡丹……

⑨后来,李旭的心里总有一种说不出的滋味……

⑩周末,李旭参观了一个博物馆。博物馆里正展出历代精美的瓷器。李旭逐一看过去,突然,他屏住了呼吸——有一只白釉(yòu)盘,盘里绘着六朵缠枝菊花,菊花中间,是一只飞翔的凤凰,它的口里还衔着菊花花瓣!李旭忙去看盘子边的标示:元代延祐(yòu)青花凤凰菊花纹菱(líng)花盘。看到这儿,李旭的心久久不能平静。他伫(zhù)立良久,嘴里轻轻地唤:“凤凰菊……”

从博物馆回来后,李旭决定遵循自己的创意,下次板报就画凤凰菊。

(选自《儿童文学·经典》。有删改)

【小题1】第①自然段中的“挑大梁”在文段中具体指的是______________
【小题2】李旭在设计图中选择凤凰的原因是什么?请用“﹏﹏﹏”在第②自然段中画出来。
【小题3】第③自然段中画“     ”的句子从侧面突出表现了___________________
【小题4】联系上下文想一想,第⑦自然段中“墨守成规”的意思是(       
A.默默守护,规则成熟B.因循守旧,不背改进
C.守住规则,严谨做事D.合平规范,约定俗成
【小题5】概括第③—⑧自然段的主要内容。
__________________
【小题6】联系上下文想一想,下列对第⑩自然段中“李旭的心久久不能平静”的原因理解准确的一项是(       
A.这只元代延祐青花凤凰菊花纹菱花盘真漂亮,他太喜欢了。
B.能利用周末的时间到博物馆欣赏精美的瓷器,真是太激动了。
C.没想到元代就有凤凰菊的图案,可见自己的想法是有依据的。
D.这只白釉盘上绘着的花纹和他在板报上画的凤凰菊一样漂亮。
【小题7】作者最想通过这篇文章表达的是(       
A.要协作和互助,广泛听取别人的意见。
B.做事时,要有自己的想法,勇于创新。
C.同学间发生矛盾,要尽快想办法解决。
D.只要努力做事,就一定会取得好成绩。

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