孩子进入六年级、尤其是进入初一以后，一定要让孩子练行楷，即使班主任、语文老师不同意，那你就偷偷的练，不要耽搁了孩子。因为大部分语文老师他们对这个问题的认知是彻底错误的，完全错误的，而且是不自知的，他们都不知道自己错了，所以他们耽搁了无数的孩子，一代一代的孩子被他们都耽搁了。

为什么这么说呢？各位家长朋友，请问大家日常书写，是一笔一划写还是连笔字写？我相信绝大部分成年人书写是要用连笔的，因为一笔一划写字太慢了。但是，我再请问大家，谁接受过正规的连笔书写练习？同样是绝大部分人没接受过。也就是说，绝大部分人的连笔字是自己“自学成材”的，也可以说是想怎么连笔就怎么连笔，想怎么写就怎么写——那能好看么？

其实，连笔字就是我们常说的行书或者行楷。反正写连笔字是必然的，与其自己胡乱连笔，还不如在合适的时候接受系统的、正规的练习。

所以，作为家长，希望大家能够有这个正确的认知，也就是孩子进入六年级就可以考虑让他练习行楷，最迟到初一，一定要让孩子练行楷，无论孩子字写得怎么样，楷书有没有基础，在这一点上不要听语文老师，很多语文老师自己就不会写字，自己就没练过行楷，他用他们错误的认知影响了一代一代的孩子，这是一个非常大的一个问题。

全民书写一直上不去，耽搁在哪呢？主要就是耽搁在初一，不是小学语文老师，是初中的语文老师。如果能够改变这个状况，比如说我们按照教育部中小学书法教育指导纲要的要求，在初一的时候让孩子练行楷，那么很快全民的书写水平从这一代开始会上好几个台阶，就这么一个政策问题，当然也是观念问题，也是理念问题。

但是不建议过早的练习行楷，因为低年级学生对规范字的笔画不清楚，容易出现错别字，所以我不赞成。尤其是四年级以下的孩子。但是5年级的孩子可以了，因为孩子最基本的识字的任务已经完成，所以到了5年级这个时候就要考虑考虑书写的效率问题了，当然如果反对的力量比较强大，我们就退步，我们到6年级嘛。到了6年级的阻力仍然不小，那这个时候呢，我们就偷偷的练。即使到了初一，仍然会有反对的力量，但是我们这个时候我们不能再顺从了，我们必须反抗，到了初一必须要练行楷，绝不要错过初一练行楷的机会。

练字就需要一个老师，或者一套字帖来练。如果你的老师不教你的孩子写行楷，那就自己买套效果好的字帖练吧。